Projeto

Projeto

Esboço do projeto que promova o debate entre corpo docente e equipe diretiva sobre a cultura jovem, importância das mídias sociais para esse público e as possibilidades desse tipo de tecnologia na escola: 

 1. Objetivo geral: 

• Sensibilizar professores e equipe diretiva da importância do uso das mídias sociais no ambiente escolar. 
• Discutir sobre possibilidade de uso das mídias na escola
• Pensar em possíveis práticas que incluam as mídias

2. Atividades:

• Para um momento inicial de reflexão os professores irão assistir ao seguinte vídeo: 

https://youtu.be/Vlh8aZWAYJg  

A partir do vídeo vamos abrir a discussão com os professores sobre o uso das mídias. Também aproveitaremos reportagens locais sobre o assunto.

• Explorar com o grupo de professores algumas redes sociais como Facebook, Snap, Twitter,...

         Para explorar criaremos grupos com os professores fazendo atividades que explorem os recursos dessas mídias como criação de página, pesquisa, visitação de páginas existentes na sua área de atuação. A partir dessas explorações os professores serão convidados a desenvolver um projeto utilizando mídias com seus alunos.

Educadores em rede: Atividade a distância

O movimento na Educação está ocorrendo nos dois sentidos. A metodologia
está sendo pressionada para incorporar tecnologias na Educação e as
tecnologias que os alunos trazem para a Escola está pressionando a
mudança metodológica de ensinar e aprender. O que mais se houve falar
hoje em dia é: porque temos que desligar os celulares em sala de aula?
Porque não posso utilizar o tablet para fazer pesquisas na Internet?
Porque não temos aulas diariamente com um computador em nossa mesa?
Esses e outros questionamentos oportunizam uma discussão que precisa ser
realizada e resolvida. Se a Escola vai trabalhar com tecnologia é
preciso que todos os alunos tenham acesso a ela e isso esbarra na
condição financeira de aquisição por essa ou aquela tecnologia. Os
equipamentos estão cada vez mais baratos e acessíveis a população. Hoje,
praticamente todos os alunos possuem celulares. Logo, este dispositivo
já deveria estar sendo utilizado dentro da sala de aula, sem que
houvesse custo adicional. Mas a Escola não sabe utilizar o celular ou
não possui aplicações educacionais para seu uso pedagógico. Então é
preciso investir em ações inovadoras e criativas. Exemplos pontuais
estão colocando estudantes para desenvolver projetos educacionais,
utilizando as linguagens de programação dos celulares.Muitas Escolas
reclamam que os alunos perdem rapidamente a concentração com o uso de
tecnologias na sala de aula. Como contornar essa situação? 

Cláudio de Musacchio: É
preciso disciplinar em sala de aula o uso de tecnologias, da mesma
maneira que você disciplina os alunos para abrirem e fecharem seus
livros e cadernos. Existe a hora de ouvir, de falar, de desenhar, de
pesquisar, de colaborar. Não vejo problema nisso, é preciso metodologia.
Quanto ao uso de tecnologias eletrônicas e dispositivos móveis, também
devem ser ligados e desligados no momento adequado, conforme a
estratégia de ensino que o professor esteja adotando no momento. O
importante é que elas estejam incorporadas ao processo. O aluno não deve
nunca imaginar que seus dispositivos móveis não colaboram com seu
aprendizado ou que atrapalham a sua formação.

Educadores em rede: Atividade a distância

• Qual a proporção de imagens que apresentam uma cena que apresenta inovação no papel do professor? Qual seria a inovação?

http://www.anpae.org.br/simposio2011/cdrom2011/PDFs/trabalhosCompletos/comunicacoesRelatos/0338.pdf

A imagem de representação da escola vem mudando com o passar dos tempos acompanhando sua evolução quanto a instituição de ensino. Esta atividade nos permite uma ideia visual destas mudanças e permanências. 

A imagem de “sala de aula” que mais foi observada na busca,tem ainda a dinâmica tradicional, com cadeiras enfileiradas e o professor a frente. Uma mudança nesta postura, depende principalmente da forma como o professor encara o seu trabalho e dos seus objetivos com a aula.

 A partir desta atividades, podemos perceber o quanto o tradicional se mistura ao inovador, em termos de recursos e também relacionado ao trabalho docente. Estamos em uma fase de adaptação das novas tecnologias e temos as representações do “velho” e do “novo” ensino escolar tanto na internet quanto no dia a dia da nossa escola.